德育爱无痕 润物细无声——做“四有”辅导员
经济管理系分会 张璐
（滨州学院2016年青年教师师德征文比赛一等奖）
2013年9月，我从一个校门走进另一个校门，告别了青葱的学生时代，成为一名高校辅导员，开始了我的教师生涯。面对近七百名学生，我困惑过，辅导员的工作职责是什么呢？面对无数的事务琐事，我迷茫过，辅导员是大学老师吗？面对学生的不理解，我焦虑过，怎样才能做一名好辅导员？
随着工作的渐渐深入，随着与学生越来越多的交流，我对辅导员工作有了比较成熟的认识和理解。辅导员是开展大学生思想政治教育的德育老师，立德树人是辅导员的重要工作职责。作为高校教师的一份子，辅导员更应该坚定信念、丰富自我，努力做一名“四有”好老师，做一名“四有”辅导员。
好老师的标准是什么呢？自古至今，众说纷纭。著名的文学家、思想家韩愈曾说，“师者，所以传道受业解惑也。”可见，教师必须授人知识，解人疑惑。著名教育家陶行知曾说，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，可见，教师必须教人做人，授人以德。这就要求一名好的老师既要有丰富的学识，纵以传承中华文明；又要有高尚的德行，横以传授安世做人。习近平总书记视察北京师范大学时提出提出了好老师的“四有标准”，更加具体明确了好老师应该具备的品质，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。辅导员，作为教师队伍的一份子，这同样该是我们的奋斗目标和方向。
一个好老师，首先要有坚定的理想信念，为之奠定人格基石。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。在大学中我们常常发现，学生的身上往往带着他们老师的影子，无论是专业学识还是为人处世方面，老师对学生都会有一种渲染和影响。这就是我们常说的：“有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。”所以，一个抱有理想信念的教师，才有可能在学生的心中播下梦想的种子；一个抱有理想信念的老师，才有可能在教书育人的路上坚定的越走越远。
作为教师队伍的一份子，做一名好辅导员，要做理想信念的引领者。高校思想政治辅导员，首先是一名德育老师，更需要坚定理想信念，给学生做出好的表率和榜样。我们要坚定自己的理想，对于党和国家的教育事业要深刻理解，对于自己的事业和行为要严格要求，加强自己的思想理论素养和专业知识水平，提升自己教育和帮助学生的能力和水平。我几乎和我的第一批学生同时踏入校门，当他们面对诸多不适应时，我也在努力调整自己的状态，当时的我和他们一样迷茫不知所措，当时我还是静下心来努力沉淀自己的情绪，理性分析自己，用坚定的信念来平复焦躁的内心。因为我知道，只有自己坚定了信念，才能更好地引导学生。辅导员还要帮助学生树立坚定的理想信念，为他们指引前进的方向。当学生遇到困难挫折时，为他们指点迷津，帮助他们渡过难关；当学生迷惘徘徊时，为他们指出人生正确目标，指导他们科学规划人生；当学生误入歧途时，把他们拉回正确的轨道，做他们思想上的引路者。
一个好老师，要有高尚的道德情操，这是其核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人，教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。《论语》有言：“其身正，不令而行。”学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。因此，一个好老师，必须要有明确的是非观念，以德立身、以身作则，唯有如此，才能做好学生心中的榜样，学生才能以师为镜，严格要求自己，做一个正直的人、高尚的人。
作为教师队伍的一份子，做一名好辅导员，要做高尚品德的感染者。辅导员的工作就是做学生的工作，做人的工作，辅导员更要做到为人师表。首先，辅导员要严格要求自己的言行，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。如果我平时对自己要求不严，违犯学校纪律，不按时上下班，那么我的学生也会向我学，不遵守课堂纪律，而我对于他们的教育也会变得苍白无力，无法让人信服。其次，辅导员要有较强的责任意识和奉献精神。辅导员工作涉及到与学生相关的方方面面，这就要求工作中要有细心、耐心，更要有责任心。工作三年以来，我一直秉承着这样的工作态度，一千个日日夜夜，手机从未关机，以便学生能够第一时间找到我；672个学生的姓名，我能够牢牢记住，当别人问起某个学生时，我能第一时间想到这是我学生，以便开展下一步工作；三年的无数琐事，我都力争做到亲力亲为，因为这是我的学生，我希望参与到他们的成长成才中去。而这三年的付出也被学生牢牢记住，当他们毕业时对我说：我们庆幸，能在大学遇到您这样以为负责的好老师；当教师节他们给我发来祝福短信时，我觉得一切的付出都是值得的，这便是老师最大的价值。当然，这三年，我还不够成熟，需要学习的还有很多，但是做一个高尚的人，做一个会爱的人，做一个有责任心的人，学会用人格力量和人格魅力去影响和塑造学生，这是我一直追求的目标。
一个好老师，要有扎实的学识，其使命使然。习近平总书记在讲话中说道，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”；苏霍姆林斯基也说过，“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多,上课就越轻松。”扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。当今时代，各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。
作为教师队伍的一份子，做一名好辅导员，要做知识的培育者。一名好的辅导员也应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。首先，辅导员要有较高的学识，具备宽广的知识储备。马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科基本原理和基础知识都应有所涉及。学生对老师的佩服和尊敬很大程度来自于对知识地尊重，一个见多识广、知识渊博的辅导员，更容易使得同学们信服。当我在课堂上谈起我的求学经历和见解时，明显能感到同学们钦佩的目光，让同学们信服远比苍白的管教力量强大的多。同时，辅导员还应具备较强的综合能力和素养。大学中依托各种活动的第二课堂非常多，这就要求辅导员具备较强的组织和协调能力，做到人尽其用，各司其职，这个过程也是教学生提升能力的过程。当然，知识的更新日新月异，辅导员不学习同样会被淘汰，因而这就要求辅导员始终处于学习状态，不断充实、拓展、提高自己。
一个好老师，要有仁爱之心爱，没有爱就没有教育。高尔基曾说，“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”陶行知先生曾说，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”教师面对的是一个个具有丰富情感的鲜活生命，这就需要教师用爱去教育和感染学生，热爱学生是教师厚重的职业底色。教师的仁爱之心是以师生相互信赖为基础的尊重、理解和关怀。
作为教师队伍的一份子，做一名好辅导员，要做仁爱之心的陪伴者。作为辅导员首先要具备对学生的爱心。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励，而是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏，要相信学生，相信每个学生都能够成为有用之才。曾经有一个学生对我说：“老师，你是我二十几年最喜欢的老师之一，一个是高中班主任、一个是现在的班主任，再就是你，因为你从来不觉得我们是坏孩子，当我们迟到旷课时，你没放弃我们，你肯找我们、批评我们，虽然你老是训我们，但是我们一点不讨厌你，因为你没有抛弃我们。”听了这句话我很震撼，没想到自己的无心之举，却给学生这么大的影响。而在这个过程中我更体会到了爱学生的重要性，对学生的尊重和信任可以影响他们的一生。在这个过程中，我自己也收获了学生的爱和信任，这也是我不断前进、不断坚持的动力。除了对学生有爱心之外，辅导员更要让学生在获得尊重、信任的同时学会自我教育、自我完善，也就是所谓的“助人自助”，授人以鱼不如授人以渔，教会学生如何爱自己爱他人爱社会。我的学生都是专科学生，在学习方面没有特别突出的能力，但是这并不意味着他们不优秀，发掘他们身上的闪光点，树立他们的自尊自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦，这是我教育学生的主要重点。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花，而辅导员的点滴工作正是仁爱之心“润物细无声”的实践。
辅导员的工作很平凡，但平凡的辅导员也可以争做四有好老师。一名好的辅导员，他可以用坚定的理想信念引领人，用规范的道德情操感染人，用扎实的学术知识培育人，用温暖的仁爱之心陪伴人，成为学生心目中的一座座灯塔。