“幽幽书香”气自华
经济管理系分会 王雪琦
（滨州学院2016年青年教师师德征文比赛三等奖）
都说教师的职业是神圣的，教师是带着圣洁的光环的，那么我就在想，教师是不是应该具有书香的气质呢？因此，想到了这样的一个原创题目。
所谓气质，我们在管理学里面学到过，它其实是指人与生俱来的气质类型，包括抑郁质、多血质、粘液质、胆汁质四种。当然我们这里描述的教师的气质其实可以融合人与生俱来的气质再加上我们通俗认为的气质的解释。
不能否认每个人一生下来就是不一样的，我们可能是多血质——活泼好动、敏感、反应迅速；不甘寂寞，善于交际的。也可能是胆汁质——直率热情，精力旺盛，脾气急躁，易于冲动，反应迅速，但准确性差的。当然也有可能是粘液质——安静稳重、交际适度，反应缓慢，沉默寡言的。甚至可能是抑郁质——心思细腻、情感体验深刻，情绪不易于外，具有很高的感受性，观察能力强，多愁善感的。
但是我们可能会给老师赋予同一种气质的理解，那就是散发着幽幽书香 气质的。通常给人的感觉会是文质彬彬、博学多才。气质的表现其实本来就是读书多少的体现，很多人都说气质藏在你读的书里面，所以教师应该多读书，因为它真的可以被你的学生“看到”。
现在的教师，在大量工作量的压力下，通常只涉猎自己所教学科的书籍，这不仅会出现知识面受限，还会影响到你的气质。网络上也有句名言“要么身体在路上，要么心灵在路上”，指的是要么锻炼身体，要么读书，一般人都该如此，教师作为“传道授业解惑”的人更是应该如此吧。我深信一个读过艺术类书籍的化学老师一定会具有独特的气质，也会用独特的人格魅力来吸引自己的学生，课堂的效果也一定很好。
在做通才还是专才这个问题上也许管理类的学生在课堂上都和老师讨论过。在21世纪的今天，其实我还是觉得做通才是正确的路，如果让我教育学生我也一定会这样讲。为什么呢？专才是很难得的，但是通才通常表现为更高的情商。那么要想培育出通才的学生，教师本身就显得格外重要了。
“幽幽书香”是教师魅力的体现，也是教师道德情操的体现，我不相信一个饱读诗书的教师会是一个粗鲁的人，会辱骂体罚学生。因此，师德要从教师自身的素质体现出来。
“幽幽书香”是教师综合素质的体现。猎读上下五千年，文史艺术管理哲学洋洋涉及，这样的老师一定具有高的综合素质。思考的层面一定是有所升华的。
教师对学生的影响我想绝对不仅仅是知识层面的，被学生熟记的往往是具有魅力的，书香气质也往往是让学生难以忘记的。当然，一个教师博览群书后也一定是有自信的，而自信在教学中也是非常重要的，自信能达到“事半功倍”的教学效果。
我特别欣赏那种教着地理画得一手好画的、教着音乐通识历史的教师。能说这是不务正业吗？不能，谁说人类的知识是一定要严格的份学科的呢？我想这样的老师一定也是在专业方面精通的，也是爱学习的、具有“幽幽书香”气质的教师，也一定是受学生喜欢的教师。
“富有诗书气自华”适合于任何人，更适合教师，让我们伴着书香展开我们的职业生涯，让我们用书籍提升我们的气质，让我们发自内心的培养师德，让我们育出也有书香气质的学生！